【QC検定（品質管理検定）とは？】検定内容と勉強方法について説明！

2022年8月20日2023年9月20日

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どんな製品やサービスであっても品質管理は重要です。

ただ品質管理と言われても、特に学生さんや働き始めて間もない方にとっては漠然としていてイメージが湧きにくいかもしれません。

QC検定（品質管理検定）を利用して品質管理を学べば、品質管理について体系的に学ぶことができます。

この記事ではQC検定について内容や勉強方法について説明します。是非とも最後までご覧ください。

この記事を書いた人

【プロフィール】

上場企業の現役半導体プロセスエンジニア
（経験10年以上）
多くの材料メーカーや生産委託先企業との業務経験あり
著書を出版しました
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こんな方に読んでいただきたい

品質管理、品質保証に関連する業務に従事することになった
QC検定の勉強方法について知りたい

QC検定（品質管理検定）とは

QC検定は、品質管理に関する知識をどの程度持っているかを全国で筆記試験を行って客観的に評価を行うものです。

一般財団法人日本規格協会が主催されています。統計検定と重複した部分もありますが、品質管理のより実践的な内容になります。

受験資格は特にないため、どなたでも受験可能です。試験は4級、3級、2級、1級の4段階に分かれており、1級試験でマークシートのみを満足した方は準1級に認定されます。

試験日は年2回、3月と9月に実施されています。

QC検定のメリットとデメリット

QC検定を受験するメリットとデメリットは何でしょうか？

メリットとしては、主に以下の3点です。

品質管理の考え方を理解できる
（製品が違っても品質管理の考え方は共通ですので、普遍的な知識を身に付けることができる）
メーカーによっては社内報奨金を設定されている場合がある
多くの企業や団体、学校が参加している
（多くの方々に認知されているということ）

一方でデメリットとしては、主に以下の2点です。

この資格を持っていないと従事できない業務がない
（国家資格の業務独占資格や必置義務資格のようなものではないということ）
製造業以外ではあまり認知されておらず役立たない可能性がある

各級の内容と試験範囲

QC検定4級

QC検定4級で求められるレベルは、以下の通りです。

組織で仕事をするにあたって、品質管理の基本を含めて企業活動の基本常識を理解しており、企業等で行われている改善活動も言葉としては理解できるレベル。
社会人として最低限知っておいてほしい仕事の進め方や品質管理に関する用語の知識は有しているというレベル。

そのため、対象者としては初めて品質管理を学ぶ人や新入社員、社員外従業員や初めて品質管理を学ぶ大学生、高専生、高校生です。

かなり基礎的な部分が多いため、特に学生さんにおすすめです。

QC検定3級

QC検定3級で求められるレベルは、以下の通りです。

QC7つ道具について、作り方と使い方をほぼ理解しており、改善の進め方の支援・指導を受ければ、職場において発生する問題をQC的問題解決法により、解決していくことができ、品質管理の実践についても、知識としては理解しているレベル。基本的な管理・改善活動を必要に応じて支援を受けながら実施できるレベル。

そのため、対象者としては業種、業態に関わらず職場の問題解決を行う全社員や品質管理を学ぶ大学生･高専生･高校生です。

社会人の方であれば3級から始めるといいです。学生さんは在学中に3級まで取得しておくといいでしょう。

QC検定2級

QC検定2級で求められるレベルは、以下の通りです。

一般的な職場で発生する品質に関係した問題の多くをQC7つ道具及び新QC7つ道具を含む統計的な手法も活用して、自らが中心となって解決や改善をしていくことができ、品質管理の実践についても、十分理解し、適切な活動ができるレベル。基本的な管理・改善活動を自立的に実施できるレベル。

そのため、対象者としては自部門の品質問題解決をリードできるスタッフや品質にかかわる部署（品質管理、品質保証、研究･開発、生産、技術）の管理職･スタッフです。

特に品質管理や品質保証、製造業務に関わる方々にはおすすめです。

QC検定準1級・1級

QC検定1級で求められるレベルは、以下の通りです。

組織内で発生するさまざまな問題に対して、品質管理の側面からどのようにすれば解決や改善ができるかを把握しており、それらを自分で主導していくことが期待されるレベル。
また、自分自身で解決できないようなかなり専門的な問題については、少なくともどのような手法を使えばよいのかという解決に向けた筋道を立てることができる力を有しているようなレベル。組織内で品質管理活動のリーダーとなる可能性のある人に最低限要求される知識を有し、その活用の仕方を理解しているレベルです。

そのため、対象者としては部門横断の品質問題解決をリードできるスタッフ、品質問題解決の指導的立場の品質技術者です。かなり高度なレベルです。